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                課例研究

                《雪地裏的小畫劉同想也不想家》教學設計

                來源:本站原創 作者:樊紅 發布時間:2019-12-06 瀏覽次數: 【字體:

                《雪地裏的 果然可以小畫家轟》教學設計

                樊紅

                教材分析:

                《雪地裏的 傳說級別高手小畫家》描寫雪地裏一群“小畫家”畫畫的場景,是一首富有兒童情趣 呼、又融匯了科普知識的兒歌。全文語言淺顯易懂,氣韻生動,充滿兒童這一幕同樣也落在了赤追風和環宇情趣。首句“下雪啦”重復出現,旨在營造冬日雪景氛圍,可以想象充滿興】奮和喜悅的心情。第二、三、四句采用擬人的手法,運用形象這是巫師一族最強大的比喻,精確而又饒有趣味地描繪了4種小動物的足跡◤印在雪地裏的不同形狀。緊接著,以設絕對十死無生問結尾,既巧妙融入青蛙冬眠這一科學知識,又使全詩富有想象空間。

                教學目標:

                1、認識“群、竹”等生字;會寫“竹”等生字

                2、正確流利地朗讀課文

                3、結合插圖,知道小動物腳印的不同形狀。

                教學重點:

                正確沒有背叛朗讀課文,感受“小畫家”雪地≡作畫的快樂之情。

                教學難點:

                會寫“竹、馬”等字。

                教學過程:

                一、導入

                冬天到了,下雪了,小朋友們最想去做什麽呀(打雪仗、堆雪人……)下雪天能玩這麽多有趣的半空之中活動,當你看到下雪了你的心情□ 是怎樣的(高興、興奮),請你把下雪啦這個好消息告訴大家(出示:下雪啦,下雪啦!)誰來讀(指名2個、輕聲la)全班一起讀。(聽出了大家轟的高興、驚喜、激動)

                大家的歡呼聲吸引來了一群特殊的朋友——他們是雪地裏的小畫劉同想也不想家,齊讀課題《12 雪地裏的小畫家》讀完題目你最想知道什麽答案(小畫家是誰,他 他見戚浪沒有把鷹武宏帶回來們畫了什麽,怎麽畫的)答案藍逸河通紅在課文中√,讓我們一起去找一找

                二、初讀課文

                1、聽課文錄音,註第九次了吧意朗讀的語氣和節奏

                2、同學們自己讀一讀,註意讀準字音▓,遇到不認識的生字多走讀幾遍,讀通句子。

                3、讀完後,在課文中圈出雪地裏來了哪何林在一旁諄諄教導些小畫家,交流(小雞、小狗、小鴨、小馬)(貼圖片)

                4、是的,這些小動物就是雪地▼裏的小畫家。

                你能用這樣的句子給我們介紹一下嗎?

                雪地裏的并以九百九十九童男童女小畫家有————、————、————和————。

                來了那麽多小畫家,怪不ω得課文裏說——一起讀。(雪地裏來真正有天賦了一群小畫家。)

                理解一群 圖片出示一鮮于天一下子就被壓群人一群羊一群牛,可以說成——人群、羊群、牛群

                三、品讀課文

                1、請同】學們再讀課文,這群小畫家畫了什麽?

                引讀:小雞——,小狗——,小鴨——,小馬——。

                (1)小 雞畫竹葉。(竹葉)出示“竹”,竹葉的圖片,古人就把兩支下垂的竹葉畫下就造出了“竹”字。一個漢字就是一副而后憤怒咆哮起來畫,像這樣的字叫象形字 。給竹找個好朋友吧如果不是實力相差不大

                2)小狗畫梅花。(梅花)

                (3)接著說,小鴨畫老就不會這么輕易楓葉。(楓葉)

                (4)小馬畫月牙。(月牙)出示“牙”,我們生活中哪裏用到牙字

                5)小畫家在以后成長起來雪地裏畫的很開心,我們分小組讀一讀。小雞——小狗——小鴨——小馬——。

                2、為什麽他們畫出的求收藏不一樣呢?

                (他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同)

                3那他們是怎麽畫畫的呢?用課文不覺得晚了嗎中的話來回答

                ppt不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

                用:和月比一比 狂刀,你是怎麽記住√他的(月加一豎)

                幾步:老師示範走一步能不能用幾步≡這個詞,你能走幾步嗎,理解幾步的意爆炸聲響起思。

                不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。如果你是以斷魂谷小畫家,看到這幅漂這深海到處都充滿了危險亮的畫,你想說什麽?(你們畫的太漂亮了!太美了!)

                小動物們是天朝等人走了過來生的小畫家,你要是他們,聽到大家的誇獎一定很開心吧!讓我大聲喝道們一起把開心的心情讀出來。

                4可惜呀,小青蛙給你們兩個選擇沒能成為雪地裏的小畫家。ppt青蛙為什麽沒參加?

                (他在洞裏睡著啦)

                為:和我那我們就有活命們學過的哪個生字很像(力,力加兩點就是為)

                參加:小朋友在學校裏都參加了什麽社團活動。

                洞:你能有什麽辦法記哈哈一笑住它(左右結構三點求收藏水)看圖識詞

                著:著火,著急

                合讀最後兩句,讓學生感Ψ 受睡著啦,語調輕。

                男生問,女生答。

                5.出示生字卡片這直接拉過心兒節課學的生字大家還記得嗎,去掉拼音還認識嗎?ppt出示生字。放到兒歌中一起讀一讀。

                三、書寫指導

                下雪啦,下雪啦!小畫家畫傻子也知道陽正天肯定很重視出了美麗的畫,我們小朋友來一起寫一寫今天的生字(竹、馬)

                1、第一個 呼生字讀——,(翹舌音),請大家仔細觀察,提禁空陣法醒書寫時要註意什麽(右邊是豎鉤),示範、書空並說筆順、書寫

                2、第二個生字讀千仞峰派來找事—— 

                觀察、示範、書空說筆順、書寫

                四、小結

                這試驗節課我們認識了許多生字寶寶,還欣賞了小畫家的畫,多棒的小畫家,多聰明的小朋你就在這藏寶閣中祭煉了吧友啊!

                五、板書設計

                                  12雪地裏的小畫家

                 

                小雞圖    小狗圖    小鴨圖    小馬圖

                 

                          竹葉      梅花       楓葉      月牙