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                教科研動態

                金桂飄香沁人心 “名科新秀”聯動強

                來源:本站原創 作者: 發布時間:2020-09-30 瀏覽次數: 【字體:

                 

                金桂飄香沁人心 “名科新秀”聯動強

                ——越城區小學英語“名科新秀”三組聯動活動

                在這個金桂飄香的美好季節裏,929日上午,越城區小學英語“名科新秀”三組聯動活動在魯迅小學和暢堂校區舉行。越城區小學英語名科新秀全體成他摒弃了杀手員以及部分骨幹教師參加了此次活動,特邀↓紹興市小學英語教研員王玉老師做觀點報告。

                本次活動主題是基於單元整體的教學設計與課堂實踐。圍繞此主他与題,首先由“GIFT名科新秀”工作室——陶瑤瑤和阮淑琦兩位老師分別展示了兩堂精彩紛呈的課。陶瑤瑤老師,執教內容是六上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk。陶老師親切可人,善於捕捉高段學生的興趣點,教學活動新穎有趣。板書隨著教學內容的調整而不斷變化,是一份“活”的教學資源,很好地幫助學生理解本課的重要內容。阮淑琦◢老師,執教內容是六上Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn。阮老師大氣又充滿激情,註重學生思維ζ品質的培養,活動紮實有效。板書幹凈,條理清楚。92abf603bdb64183bebf6c5dbbe11d3a.jpg

                隨後,全體教師分組進行議課改課,大家各抒ω 己見,對各教學環節深入研討,斟酌,並提出了自己的觀點和疑問,在兩位上課教師課後反思的基礎上,各組代表在日本进行援助詳細匯報了討論結果。

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                紹興市小學英語教研員王玉老師進行了總結性點評和觀點報告。王老師提出三點要求,第一是必須要關註課堂中“每一個學生”,要能根據學生不同的學習需求和差異性,安排分層次操練活動;第二是要關註“語言發生的真實性”,強調在活動的輸入以及輸出環節中,要①註重情境創建的真實性,註重□ 語言在情境中發生的真實性;第三是關註活動的有效性,檢視自己在課結束◆的時候,自己預設的教學目標是否達成。最後,楊玲老師做了總結性發言,同時強調課堂教學活動的設計要做到:教學評一致;活動緊扣語言;目標達卐成易操作。她要求老師們通過校本教研,把正確的教學理念輻射到更多的老師,不斷改進日常的課堂教學工作。

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                       本次活動,為英語“名科新秀”工作室成員教師以及其他優秀青年教師提供了一個良好的交流平臺,使教師在教學上互相促進、互相學習,達到共同進步的目的